剛過了的星期天是畫廊的展覽開幕。將要結束的時候，空暇下來。一個不認識的洋人過來，他打開話匣子 - 他說中國的字聽說有四千多個，而且都是有著圖形意義的？我向他表示沒錯，進一步向他解釋部首的圖像結構，也有些文字是以共音的方式而成。他問我中國孩子是在甚麼階段（指小學或中學）學會這四千多個方塊字。我答說那還是因時代而改變。上兩三代與這一代有非常大的差別。進一步我們又談到中國傳統教育與現今西方教育方式的差異。中國傳統以強記背誦為主，以詩為例，傳統主張少幼開始廣泛熟誦，吟詩創作是爛熟之後再產生的轉化。西方主張年幼激發個性潛能而不大重視板刻強記，而東方傳統的創作個性往往是建構在厚實的背誦基礎。
那段對話簡短，當然我們也沒有期望達出甚麼結論或判斷。
後來我又私下將這個思考套入我的「地球是圓論」。也即是用西方的語句說：條條大道通羅馬。此外，這與我上回談過關於路的問題也許可以聯在一起，由於路徑不同，雖然大家都達到目的地，但東西方傳統現代所路過的風景有著巨大的差異。
